EDUCACION FISICA

 Educación Física

Actividad No. 1

LA IDENTIDAD CORPORAL

Actividad No 2

Actividad No. 3

LOS AUTOESQUEMAS 

Actividad No.4

1er Juego

2do Juego

3er Juego

4to Juego

INGLES

English

Exercise No. 1 

My body belongs to me 

ECA

 ECA

Actividad No. 1

Monólogo:

YO SE CUIDAR MI CUERPO

Era el cumpleaños del papá de Tito y Lucía. En su casa hicieron una gran fiesta de cumpleaños. Entre sus invitados estaba sus tíos, Ana, Pepe y sus padres. 

La mamá de Tito y Lucía preparó unos bocaditos deliciosos, al terminar de comer decidieron ir con Ana y Pepe a su cuarto a jugar. Cuando subieron al segundo piso encontraron la puerta del cuarto cerrada.

Lucía: ¡Qué raro! en casa no dejamos cerradas las puertas.

Pepe: Tal vez se cerró sola con el viento. 

Tito: veré por la rendija de la puerta ¡Ahí adentro están Betty y Gonzalo! .

Ana: Quiénes son ellos?.

Lucía: Betty es nuestra prima y Gonzalo es un vecino.

Tito: ¡Betty, Gonzalo! ¡Abran la puerta!. 

Gritaban Tito y Lucía mientras tocaban la puerta.

Gonzalo abre la puerta mientras se reía con Betty.

Gonzalo: ¡Niños! justo los íbamos a llamar para jugar. 

Dijo Gonzalo

Tito: ¿Por qué cerraron la puerta?

Preguntó Tito

Gonzalo: Lo que pasa es que hay mucha bula y no nos deja jugar. 

Lucía pregunta: ¿Qué hacen?.

Gonzalo: Jugamos a que estamos en un programa de televisión. 

Betty: Yo soy la modelo, Gonzalo me filma y me toma fotos.

¡Qué divertido!, ¿podemos jugar?

Dijo Ana y Pepe.

Tito: Yo tengo 2 micrófonos. Pepe y yo podemos ser los presentadores del programa.

Lucía: Ana y yo dirigimos los juegos del programa con la modelo Betty.

Pepe: La caja de zapatos puede ser la cámara para que Gonzalo sea el camarógrafo. 

Gonzalo: Listo, cerraré la puerta porque hace mucha bulla.

Mientras juagaban los niños Gonzalo dijo: ¡Chicos! imaginen que el programa está siendo transmitido en la playa. 

¡Siii, qué divertido! decoremos todo como la playa. Dijeron los niños. 

Luego de unos minutos Gonzalo dijo: Ana, Lucía y Betty ustedes deben ponerse bikini porque son las modelos y están en la playa. 

¡No! ¡Eso no Gonzalo! quedémonos como estamos vestidas. Dijeron Ana y Betty muy serias.

Betty: ¡Sería divertido si nos ponemos bikini y traemos chisguetes con agua!

No es necesario que las chicas se cambien porque esto es un juego y nuestra imaginación nos hace creer que estamos en la playa. Dijo Pepe.

Entonces dijo Gonzalo: Yo soy el adulto y ustedes me tienen que obedecer, o sino ya no jugamos con ustedes. 

Los niños empezaron a reclamarle a Gonzalo porque ya no querían que jueguen. De pronto Gonzalo se tropieza y deja caer su celular.

Tito: ¿Qué hacías con el celular? ….. ¡Miren! estuvo filmando las piernas de las niñas. 

Lucía dijo: Les diré a mi papás lo que estabas haciendo.

Pero... ¿Qué tiene de malo? dijo Betty.

Dijo Tito: Los cuerpos de los niños no tienen que ser filmados por personas sin autorización de los padres porque es muy peligroso. 

Al terminar el juego borraré los videos. Dijo Gonzalo.

Tito: No te daremos el celular, se los daremos a mis tíos y a mis papás.

¡Dame el celular! gritó Gonzalo mientras intentaba golpear a los niños.

Pepe, Tito, Ana, Betty y Lucía empezaron a gritar. La fiesta había terminado y los padres escucharon los gritos.

¿Qué hacías aquí? ¿Por qué no estuviste en la fiesta con los adultos? Dijeron los padres de Tito y Lucía.

Los niños les contaron a sus padres lo que Gonzalo estaba haciendo y le mostró el celular.

¿Qué es esto Gonzalo? ¡Nunca más confiaremos en ti! ¡Filmar a niños es un delito! Dijo muy molesto el papá de Tito y Lucía. 

Gonzalo: todo era un juego, ya los iba a borrar.

¡Te llevaremos a la comisaría para hacer una denuncia! Tenemos las pruebas de lo que hiciste. Dijo el papá de Pepe y Ana.

Los papás de Tito, Lucía, Ana y Pepe lo llevaron a la comisaría a Gonzalo. Mientras las mamás se quedaron en casa. 

Chicos, recuerden que siempre deben jugar con las puertas abiertas para evitar cualquier situación peligrosa y poderlos ayudar. Dijo la mamá de Pepe y Ana. 

Betty, tienes que cuidarte y no dejes que nadie te filme sin el permiso de tus padres porque esos videos pueden salir en las redes sociales y todos te verán. Hay personas malas que pueden utilizarlos. Dijo la mamá de Lucía. 

Betty: Yo no sabía que Gonzalo filmaba mis piernas, no me dejaré filmar por nadie sin el permiso de mis padres.

Recuerda que no tienes que sacarte la ropa ni ponerte bikini para jugar. El bikini se utiliza en la playa cuándo estás con tus padres. Dijo la mamá de Pepe y Ana. 

Betty dijo: ¡Hoy he aprendido a cuidarme!

Tito, Lucía, Ana y Pepe, los felicito porque dijeron ¡NO! y cuidaron sus cuerpos. Dijo la mamá de Pepe y Ana. 

Todos los niños dijeron ¡Yo sé cuidar mi cuerpo!

Y todos fueron a comer más empanaditas....

FIN

Actividad No 2

Tipos de monólogos.

• Monólogo dramático. También conocido como soliloquio, se trata de una puesta teatral de las reflexiones personales y los pensamientos de un personaje determinado, ya sea como una obra unipersonal o como un recurso expresivo dentro de una obra teatral mayor.
• Monólogo cómico. Característico de comedias en vivo como el standup, se trata de una rutina teatral cómica interpretada por una sola persona, sin acompañamiento, vestuario ni escenografía de ningún tipo.
• Monólogo interior. Esta forma de monólogo es una técnica empleada en literatura, sobre todo en narrativa, para reflejar mediante largas oraciones el estado emocional de los pensamientos del personaje, reflejando sus sentimientos. Usualmente se lo lleva a cabo mediante un estilo indirecto libre, en el que los pensamientos del personaje aparecen “dichos” por el narrador.

 

CIENCIAS NATURALES

 Ciencias Naturales

Actividad No. 1

CUIDADO QUE SE DEBE TENER PRESENTE EN LA HIGIENE DE ESTOS ORGANOS?

Consejos generales para la higiene intima:

FEMENINO

Mantener la zona genital limpia y seca.

Evitar el uso de productos de higienes perfumados en el área genital.

No usar ropa apretada.

No realizar duchas vaginales.

MASCULINO

Lavar cuidadosamente el área genital, la ingle, el escroto, los testículos y la zona anal con jabón de tocador .

La cabeza del pene debe asearse retirando el prepucio.

Evitar tabaco, drogas y alcohol.

POR QUÉ ES IMPORTANTE MATENER UNA HIGIENE DE NUESTROS ORGANOS REPRODUCTORES?

Porque de esa manera se evita problemas de infecciones  y enfermedades de todo tipo.

CONSIDERA USTED QUE HAY UNA DIFERENCIA EN LA HIGIENE MASCULINA Y FEMENINA?

Si hay diferencias porque no somos iguales el hombre se asea de una manera y la mujer de otra 

Actividad No.2

CUALES SON LOS CAMBIOS FÍSICOS QUE SE PRESENTAN EN LA PUBERTAD  DE LAS CHICAS?

• Aumento de peso y talla, aparición del vello púbico y en las axilas
• Ensanchamiento de la pelvis, aumento de tejido adiposo en la cadera y pecho 
• Se inicia la maduración de los óvulos y aparición de la primera menstruación 

CONSIDERA USTED QUE SON VISIBLES LOS CAMBIOS QUE EXPERIMENTAN LOS CHICOS DURANTE LA PUBERTAD?

Son muy visibles ya que se empieza a notar muchos cambios en los chicos ya que se ven las reacciones físicas y actitudes propias a la edad

Actividad No. 3

CUÁNTAS ETAPAS COMPRENDE LA ADOLESCENCIA?

Adolescencia Temprana : 

Es la primera etapa de desarrollo del niño, donde se comienza a experimentar cambios físicos a una gran velocidad.

Adolescencia Media :

Los adolescentes experimentan cambios físicos, mentales, emocionales y sexuales. Son conscientes de la atracción física del sexo opuesto.

Adolescencia Tardía :

Son los últimos años de esta etapa, son personas que presentan rasgos emocionales propios de los adolescentes, aunque ya sean adultos.

CONSIDERA USTED QUE EL PONER LÍMITES DENTRO DE ESTOS CAMBIOS Y ESCUCHAR AL ADOLESCENTE ES UNA MANERA CORRECTA PARA TENER ARMONÍA DEL ENTORNO FAMILIAR ?

Por supuesto que sí, al poner límites y escuchar  a los adolescentes es una gran base  para crear un vínculo familiar mas comunicativo. La familia es el núcleo esencial donde el adolescente encuentra el apoyo, la protección y el cariño necesario y por otro lado el respeto a sus necesidades independientes.

Actividad No. 4

Cuadro Comparativo de los cambios de los chicos en la Pubertad

LENGUA Y LITERATURA

 Lengua y Literatura

Actividad No. 1

Tema: El Ruiseñor y la Rosa

1.-  Taller de lectura comprensiva

2.- QUÉ CARACTERÍSTICAS POSEE EL LENGUAJE UTILIZADO POR EL RUISEÑOR?

Usa un lenguaje poético ya que se  interpreta El por medio de poemas 

3.- CUÁL ES EL VALOR QUE SE DESEA TRANSMITIR EN EL CUENTO?

El desea transmitir compasión, amor, tristeza, ya que son los tres que resaltan en el cuento

4.-  COMPARA LA VISION QUE TIENE DEL AMOR EL ESTUDIANTE, LA JOVEN AMADA POR ESTE Y EL RUISEÑOR.

5.- CON CUÁL DE LAS TRES VISIONES DEL AMOR TE IDENTIFICAS MÁS? POR QUÉ?

Con la del Ruiseñor porque es un verdadero amor y leal.

Actividad No. 2

USAMOS NUESTRO PENSAMIENTO CRÍTICO

Actividad No. 3

CUENTO: “LA CASA SOL MUSICAL”

Érase una vez una mujer llamada Felicidad, que había nacido con el don de tocar la guitarra, y a base de ensayar y ensayar desde pequeña y de acudir a clase con los mejores profesores de guitarra, se había convertido en la mejor guitarrista del mundo, más que incluso, “Tomatito” o “Paco de Lucía”.

Para Felicidad la música alimentaba su corazón y le hacía sentirse realmente, como su propio nombre, feliz. Tan bien lo hacía, que poco a poco, empezaron a llamarla para participar en los mejores certámenes de guitarra del país, porque todo el mundo la admiraba y había oído hablar de ella y, porque, tras ser escuchada, todo el mundo era contagiado de esa felicidad.

Felicidad vivía en un pueblo pequeño, llamado Música, dónde todo el mundo sabía de música y todos tocaban algún instrumento musical. Su vida, en el pueblo, era ordenada y tranquila, se levantaba pronto, hacía una dieta equilibrada, tenía un sueño reparador, iba cada día a sus clases de guitarra y, por último, iba al trabajo a compartir su gran pasión, que era tocarla.

Un día en una de esas fiestas a las que iba a trabajar, conoció a un hombre llamado Triste, a pesar de su nombre, Triste se mostró feliz al escuchar la música de Felicidad al igual que le pasaba al resto del mundo y quiso conocerla porque nunca se había sentido tan feliz. Felicidad cuando conoció a Triste, sintió pena por él, primero porque sus padres le habían puesto un nombre muy triste y, por otra parte, porque vivía en un pueblo sin música. Poco a poco fueron conociéndose y se fue forjando una bella historia de amor, en la que Triste se sentía feliz cada vez que escuchaba a Felicidad tocar la guitarra.

Tan felices eran Felicidad y Triste que se fueron a vivir juntos, al pueblo de Música y tuvieron un niño y una niña, a los que llamaron Joy y Curiositas. El niño y la niña eran alegres, curiosos y les encantaba aprender a tocar todo tipo de instrumentos y de músicas, como le ocurría al resto de personas que vivían en el pueblo.

Poco a poco, Triste empezó a sentir celos de la guitarra que tocaba Felicidad y a sentir rabia de que fueran todos tan felices, porque él no lo era, nunca lo había sido, por lo que prohibió tocar la guitarra a Felicidad y no dejó que sus hijos siguieran yendo a clase de música. Además, se mudaron del pueblo, a uno llamado Silencio. Todo ello hizo que el corazón de Felicidad cada vez estuviera más triste y más gris y, cada vez tuviera más problemas para cuidar, jugar y motivar a su hijo y a su hija.

En una ocasión que Triste no estaba en casa, Felicidad se acercó a su guitarra para tocarla y se dio cuenta de que ya no podía mover sus manos con la agilidad de antaño, era como si su guitarra y sus manos hubiesen dejado de conocerse y ahora fueran como extraños. En ese momento, llegó Triste, que, al verla con la guitarra, comenzó a gritar “quieres más a la guitarra que a tu familia”, a infravalorar a Felicidad “ya no vales ni para tocar”, y a romper cosas, entre otras, cogió la guitarra y la partió en dos. Todo ello ocurrió, mientras que sus hijos asustados lo observaban.

Felicidad, Joy y Curiositas, salieron corriendo de su casa y de Silencio y se alejaron de Triste, llevando consigo su vieja guitarra partida en dos. Aunque, cuando salieron, los tres lo hicieron en silencio, tristes y con cierto miedo sobre lo que les depararía el futuro, consiguieron llegar a un lugar donde les hablaron de la Casa Sol Musical, sólo el nombre y saber que adoraban la música les hizo pensar que era un buen lugar al que ir.

Allí les recibió y acogió la directora de la orquesta, que les contó, cómo funcionaba la Casa Sol

Musical, les preguntó cómo se encontraban y qué conocimientos y capacidades musicales habían perdido y cuáles conservaban aún, les enseñó su nuevo hogar, les presentó a todas las trabajadoras de la orquesta y, les indicó qué era lo que tendrían que hacer para finalmente conseguir tocar la más bella canción de sus vidas, que, en realidad, era por lo que habían venido a la casa.

Para tocar esa bella canción, necesitaron un gran trabajo en equipo con todas las especialistas en música que allí trabajaban y que estaban preparadas para ayudar a componer y tocar dicha canción y para que, posteriormente, salieran de la casa con la capacidad de seguir tocando bellas canciones allí donde fueran.

En la Casa Sol Musical, vivían unas “hadas blancas” de gran belleza de espíritu y muy protectoras con todas las mujeres, hijos e hijas que venían a vivir a la Casa y, por las que velaban y rezaban, tanto de noche como de día.

También estaban las “campanillas” que eran las encargadas de ayudarles a retomar una vida ordenada y tranquila, que comieran de forma equilibrada y saludable, tuvieran un sueño reparador, acudieran a sus citas más importantes, tomaran las medicaciones adecuadas para mejorar su salud física y mental, etc. Ellas también, les acompañaban, las apoyaban, las cuidaban a ellas y a sus menores, las asesoraban en el día a día, ya que para poder tocar un instrumento musical era muy importante, estar en calma y tener unos hábitos y rutinas adecuadas que favoreciesen una actitud apropiada para la creación musical.

Por otra parte, las “musicoeducas” instruían en la clave de sol, las notas musicales, a cómo poner los dedos en el instrumento, cómo hacerle sonar, cómo conseguir que sonara de forma melódica, como componer una canción, etc. Además, favorecían la autonomía de las mujeres para que se sintieran libres para tocar, aprender y componer lo que cada una de ellas quisiera. Y, sobre todo,  enseñaban a querer a los instrumentos musicales, por encima de todas las cosas, sin hacerles daño porque ellos tenían mucha sensibilidad y podían transmitirla y hacer felices a muchas personas.

Las “musicoterapeutas” se encargaban de sanar a las personas y a sus menores, a través de la música y las emociones asociadas a ella. Detectaban, individualmente, cuando algún instrumento musical desafinaba, por algún recuerdo miedoso del pasado o porque echaban de menos algo, y se le debía tranquilizar y afinar para que pudiera volver a tocar de una forma alegre y sin miedo. Y enseñaba a las madres, hijos e hijas, de forma grupal, a tocar conjuntamente, de manera que sonara una bella y alegre canción familiar.

Para poder tocar la más bella canción de sus vidas, antes de irse, la “musical influencer”, les ayudaban a conseguir un trabajo o alguna forma de ganarse la vida, a encontrar un lugar donde vivir ellas y sus hijos e hijas, les presentaban a otras personas que podían facilitar el que siguieran aprendiendo y tocando sus instrumentos musicales fuera de la casa y, les ayudaban a crear un plan de seguridad para que ninguna otra guitarra ni instrumento musical fuera partido en dos.

Además, durante su estancia en la Casa Sol Musical, también estaba la musicaloo, que se encargaba de asesorar a las mujeres y sus hijos e hijas, si tenían que denunciar o no la rotura de una guitarra, si los menores tenían que volver a Silencio con Triste y en qué condiciones y, en definitiva, a cómo defender todos sus derechos, los de los menores y los de todos los instrumentos musicales.

Felicidad, Joy y Curiositas, poco a poco fueron conociendo, conviviendo y compartiendo con todas las personas que componían la orquesta de la Casa Sol y, también poco a poco, fueron recuperando, con la ayuda de todas ellas, los conocimientos musicales perdidos (DO-RE-MI-FA-SOLLA-SI) y la capacidad y la agilidad para tocar distintos instrumentos musicales. Esta recuperación no fue fácil, en unas ocasiones, porque tenían ganas de salir huyendo de allí, por todas las exigencias que sentían y, en otras ocasiones, porque seguían sintiendo un poquito de miedo a que sólo pudieran tocar música en la Casa Sol Musical y que cuando salieran de allí, les volvieran a fallar los dedos y los instrumentos musicales se volvieran a sumir en un silencio total… Aun así, siguieron tocando su DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI-DO y su SI-LA-SOL-FA-MI-RE-DO.

Cuando llegó el momento de salir de la casa, Felicidad, Joy y Curiositas, se dieron cuenta que no sólo conocían la clave de SOL o el resto de notas musicales DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI, sino que también habían ampliado sus conocimientos en la materia, habían arreglado su guitarra, habían conocido personas musicales sanadoras y, habían creado muchas canciones nuevas con las que conseguían sentirse seguras, se divertían y volvían a ser felices. Y, así, Felicidad, Joy y Curiositas hicieron sus maletas, cogieron su guitarra y salieron cantando de la Casa Sol Musical, acompañadas por varios jilgueros que les señalaban el camino a su nueva casa en un nuevo pueblo, llamado ARMONÍA, donde siguieron tocando bellas y alegres canciones.

Actividad No. 4

PREVENCION A LA VIOLENCIA

ESTUDIOS SOCIALES

 Estudios sociales

Actividad No. 1

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL

DIVERSIDAD Y UNIDAD DE LA POBLACIÓN MUNDIAL

Actividad No. 2

QUÉ GRUPOS RACIALES CONOCES?

• Montubio
• Cholo
• Indígenas
• Negros
• Mestizos
• Africanos

QUÉ LOS HACE DIFERENTES?

Los hace diferentes su cultura, idioma y tradiciones

QUÉ CARACTERÍSTICAS LOS UNE?

Los une sus creencias, valores y comportamiento.

La diversidad en la población mundial se da gracias a las diferencias culturales, sociales y económicas, esto se debe a que las personas no respetan las diferencias de los demás es decir que los tratan de otra forma por su color de piel, religión o lenguaje.

Desde hace tiempo existen muchas culturas, hay personas que piensan que la mejor manera de superar los enfrentamientos es suprimir las diferencias, pero se equivocan la mejor solución es dialogar entre todos.

Componentes etarios de la población mundial

Actividad No. 3

CRECIMIENTO POBLACIONAL DEL ECUADOR

Actividad No. 4

EL PAPEL QUE CUMPLEN LOS JÓVENES EN LA VIDA NACIONAL E INTERNACIONAL 

Quién es Malala?

Una joven ejemplar que defendió los derechos de la educación, sobrevivió a un ataque de los Talibanes por el simple el hecho de querer estudiar y prepararse ya que muchas niñas en su país no lo podían hacer.

Esta joven participó en el Activismo a favor de la educación.

Día Internacional de la Juventud

MATEMATICAS

 Matemática

Actividad No. 1